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中华文化的最高价值是“崇高”，教学质量观要体现这种最高价值。无论是中国传统教育思想辽是现代和当前的教育思想，最高文化价值的内......
西方美学史上一般将审美意识形态分为美与崇高两类。古罗马时代的文艺理论家朗加纳斯在其名著《论崇高》中，已经勾勒了崇高不同于美......
体育美的崇高表现在体育运动、体育精神和体育观众三个方面。体育美的崇高是社会美崇高的表现之一，具有很高的审美价值。体育美的崇......
Phytosociology of stratification in a lowland tropical rainforest occurring north of the Tropic of C
Stratification in lowland rainforests of Meghalaya,India,which represent the westernmost limit of the rainforests north ......
中国美学植根于特定的社会文化形态，有着自己独特的关学范畴和美学命题，其中“大美”观念便是先秦哲人对于审美形式、内容的独特把握......
豪放与崇高分别是中西方文学理论中的两个重要命题.从文化内涵的角度来看,它们都是人的主体精神,主体意识的觉醒和高扬在文学创作......
和谐与崇高尽管有一定的区别,但二者又有联系.崇高中含有和谐的因素,是在自然界的或社会的崇高中,还是在崇高的审美心理中,均概莫......
新世纪十年中国散文的西藏书写传达出多民族作家面对西藏的历史、文化、民族和地域所生发出的人生体验与生命的深沉思考。以王宗仁......
从毛泽东的哲学思想、伦理美学和文艺理论诸方面来考察崇高美是毛泽东实践美学思想的核心范畴。毛泽东的哲学精神表现出“真”与“......
在前人的研究成果的基础上，对皎然的诗歌作了进一步的探讨，从美学的角度分析了皎然诗歌里“高”的诗学观，并对其释道圆融的诗学美学观......
文化是研究学习评价的一个重要角度。中华文化的最高价值是＂崇高＂。在中华文化经历了漫长而复杂的变迁之后,崇高这一最高价值仍有必......
新世纪以来的报告文学深刻反映了寻找'意义'与重建'崇高'这一社会要求与时代主题:不少作家自觉承担起弘扬时代精......
